教育部辦公廳關于啟動實施中小學校長
國家級培訓計劃的通知

教師廳函〔2014〕9號

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局，6所部屬師范大學，國家教育行政學院：

　　為貫徹黨的十八屆三中全會精神，落實《教育部關于進一步加強中小學校長培訓工作的意見》（教師〔2013〕11號），造就一支高素質專業化中小學校長（含幼兒園園長、特殊教育學校校長，下同）隊伍，教育部決定于2014年啟動實施中小學校長國家級培訓計劃（以下簡稱“校長國培計劃”）。

　　一、 實施宗旨

　　中小學校長培訓是加強校長隊伍建設的重要舉措。教育部實施“校長國培計劃”，旨在發揮“雪中送炭”作用，為農村特別是邊遠貧困地區培養一批實施素質教育、推進基礎教育改革發展的帶頭人；發揮高端引領作用，培養一批能夠創新辦學治校實踐、具有先進教育思想、社會影響較大的優秀校長尤其是教育家型校長；發揮促進改革作用，著力推進中小學校長培訓內容、方式、機制等方面改革，不斷增強校長培訓生機活力，提升校長培訓質量；發揮示范帶動作用，促進各地不斷完善中小學校長培訓體系，提高校長培訓治理現代化水平，推動中小學校長隊伍整體素質全面提升。

　　 二、主要任務

　　 “校長國培計劃”包括中小學校長示范性培訓項目和中西部農村校長培訓項目。

　　（一）“校長國培計劃”——中小學校長示范性培訓項目

　　教育部直接組織實施面向全國中小學校長示范性培訓項目，主要包括邊遠貧困地區農村校長助力工程、特殊教育學校校長能力提升工程、卓越校長領航工程、培訓者專業能力提升工程。

　　 1. 邊遠貧困地區農村校長助力工程。面向中西部地區國家級貧困縣、集中連片特殊困難地區鄉鎮以下農村中小學校長開展培訓，主要包括農村幼兒園園長培訓班、農村小學校長培訓班、農村中學校長培訓班。通過培訓，進一步提高農村中小學校長解決辦學重點難點問題的能力，為各地培養一批實施素質教育、推進農村教育改革發展的帶頭人。

　　 2. 特殊教育學校校長能力提升工程。面向全國特殊教育學校校長開展培訓。通過培訓，進一步提升特殊教育學校校長的專業水平，培養一批能夠引領特殊教育改革發展的骨干校長。

　　 3. 卓越校長領航工程。面向全國中小學校長開展高端培訓，主要包括中小學骨干校長高級研修班、中小學優秀校長高級研究班、中小學名校長領航班。通過舉辦骨干校長高級研修班，提升校長的辦學治校能力，培養一批優秀中小學校長；舉辦優秀校長高級研究班，幫助校長凝練辦學思想、形成辦學風格、提升教育研究能力，培養一批教育家型校長后備人才；舉辦名校長領航班，促進校長創新教育實踐，引領區域乃至全國教育發展，提升教育思想引領能力，造就一批在國內外具有較大影響力的教育家型校長。

　　 4. 培訓者專業能力提升工程。面向從事中小學校長培訓工作的專職培訓機構、高等學校、中小學等單位管理者開展培訓。通過培訓，進一步提高培訓者的專業素質，培養一批具有現代培訓理念、較強培訓能力的高素質專業化培訓者。

　　（二）“校長國培計劃”——中西部農村校長培訓項目

　　中央財政專項支持中西部省份按照“國培計劃”要求，實施農村中小學校長培訓項目，對中西部農村校長開展有針對性的培訓，不斷提高中西部農村校長自身素質。中西部各省份要按照《教育部辦公廳財政部辦公廳關于做好2014年中小學幼兒園教師國家級培訓計劃實施工作的通知》（教師廳〔2014〕1號）中“國培計劃(2014) ”——中西部項目和幼師國培項目要求，拿出一定比例的經費，認真做好2014年農村中小學校長和幼兒園園長培訓班實施工作。

　　三、工作要求

　　要遵循中小學校長成長發展規律，堅持“學員為本、分類施訓、連續培養、注重實效”的理念開展培訓，確保取得良好效果。

　　（一）按需科學施訓。要強化需求導向，科學設計項目方案，將按需施訓貫穿于項目設計、組織實施、質量評估的全過程。要根據中小學校長不同的專業成長發展階段，提供具有針對性的內容，滿足校長的個性化需求。要積極探索校長自主選學機制，為校長提供多樣化的選擇機會。

　　（二）優化培訓內容。要圍繞創新學校管理、深化課程改革、引領教師成長、落實立德樹人根本任務等方面的專業要求，豐富優化培訓課程。要以問題解決為導向，提高實踐課程比例。要依托優秀中小學建立培訓實踐基地，促進校長在實踐中鍛煉成長。

　　（三）創新培訓方式。要以校長為主體，采取多種培訓方式，強化校長互動參與。要力求將集中培訓和網絡研修、理論學習和校本研修、課堂講授和崗位實踐有機結合，優勢互補，提高培訓的吸引力、感染力。要探索建設網絡研修社區，推動校長網上結對幫扶、協同研修。要鼓勵優秀校長建設工作室，發揮輻射帶動作用。要強化跟蹤指導，探索將訓后跟蹤指導作為項目實施重要環節，促進培訓成果及時有效轉化。

　　（四）建設培訓團隊。要大力建設優秀培訓專家團隊，拓展專家來源渠道，重點遴選熟悉教育規律、理論水平較高、實踐經驗豐富的教育管理干部、知名專家學者、優秀一線校長擔任兼職培訓者。探索邀請符合條件的海外培訓者走進培訓課堂，為校長帶來先進教育理念、成熟辦學經驗。

　　四、組織管理

　　（一）加強組織領導。我部將加強對“校長國培計劃”的統籌規劃。教育部中小學校長和幼兒園園長國家級培訓項目管理辦公室要做好組織實施工作。省級教育行政部門要將“校長國培計劃”納入當地校長隊伍建設總體任務，做好協調實施工作。項目承擔單位主管領導要親自負責，調配優質資源，做好培訓工作。

　　（二）實行競爭擇優。實行項目招投標等機制，擇優遴選中小學校長培訓機構、高等學校、中小學校承擔培訓任務。要堅持“公開、公平、公正”的原則，嚴格按程序做好項目申報、評審工作，確保優質培訓單位承擔培訓項目。

　　（三）強化評估監管。建立培訓效果評估機制。采取專家評估、學員評估等方式，加強對項目的過程評估和績效評估，并將評估結果作為調整培訓任務和經費的重要依據。項目承擔單位要積極配合做好項目評估工作。

　　（四）規范經費使用。項目承擔單位要嚴格按規定使用培訓經費，做到專款專用，確保項目經費使用效益最大化。食宿安排厲行勤儉節約，不得安排與培訓無關的參觀考察活動。

教育部辦公廳

2014年6月6日