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信息名稱: 教育部辦公廳等四部門關于啟動“院士師范院校行”活動的通知
信息索引: 360A10-07-2023-0022-1 生成日期: 2023-11-03 發文機構: 教育部辦公廳
發文字號: 教師廳函〔2023〕27號 信息類別: 高等教育
內容概述: 教育部辦公廳等四部門關于啟動“院士師范院校行”活動的通知

教育部辦公廳等四部門關于啟動
“院士師范院校行”活動的通知

教師廳函〔2023〕27號

各省、自治區、直轄市教育廳(教委),新疆生產建設兵團教育局,部屬師范大學,教育部有關直屬單位,中國科學院院屬有關單位,中國工程院有關廳局,中國科協有關部門、單位:

  為貫徹落實黨的二十大精神,貫徹落實習近平總書記關于在教育“雙減”中做好科學教育加法的重要指示精神,給“科學與中國”院士專家代表重要回信精神,關于教育、科普和科學素質建設的重要論述,按照《中共中央 國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》《教育部等十八部門關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》要求,普遍提升師范生科技素養,夯實中小學科學教育、工程教育師資基礎,進一步做好“千名院士·千場科普”行動,教育部和中國科學院、中國工程院、中國科協聯合啟動“院士師范院校行”活動。現就有關事項通知如下。

  一、目標任務

  2023年起,邀請院士專家每年實地走進師范院校,面向師范生作科普報告、開展互動交流,讓師范生領略科學大家的人格魅力,感受科學家精神,了解前沿科學、工程技術發展動態,培養科學與工程思維,提高科學教育、工程教育能力。根據院士專家講座生成精品課程資源,上傳國家智慧教育公共服務平臺,供廣大師范生與在職教師學習。

  二、形式與內容

  院士專家走進師范院校,結合中小學科學教育、工程教育及科學類課程教師培養需要,根據個人研究專長,面向師范生作科普報告、開展互動交流。依托國家智慧教育公共服務平臺擴大院士專家師范院校科普報告數字資源覆蓋面。

  三、組織實施

  (一)強化組織管理。教育部教師工作司、中國科學院學部工作局、中國工程院二局、中國科協科學技術普及部共同負責項目的統籌規劃、組織協調和監督管理。教育部教師工作司負責制定活動方案,中國科學院學部工作局、中國工程院二局、中國科協科學技術普及部負責院士專家推薦,中國科協青少年科技中心負責院士報告統籌安排等具體組織實施工作。各省級教育行政部門及師范院校配合活動組織實施。教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)負責數字資源遴選、匯總并上傳國家智慧教育公共服務平臺。

  (二)定期組織推進。“院士師范院校行”活動的院士有關差旅費及講課費等,由所走進的師范院校按標準承擔。教育部(教師工作司)組織省級教育行政部門與部屬師范大學定期報送活動需求(需求報送表見附件),根據各地各校需求商相關部門制訂年度活動計劃,每年兩次公開年內春、秋學期活動安排。2023年該活動集中支持師范教育協同提質計劃相關院校師范生科技素養提升需求。請省級教育行政部門、部屬師范大學于11月15日前報送本年度活動需求,于12月15日前報送2024年上半年活動需求。

  (三)提升活動實效。相關師范院校負責組織學生參加活動,保障活動有效開展。要充分利用學校條件讓更多師范生代表有機會現場聆聽報告、有效參與交流。要創造條件進行院士報告直播,讓更多師范生同步線上學習。要負責將走進本校的院士報告制作成課程資源,并在報告結束后3日內,提交教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)。要積極利用國家智慧教育公共服務平臺的其他院士報告資源,廣泛組織師范生學習、討論,營造科學教育、工程教育的濃厚氛圍。

  (四)注重總結宣傳。省級教育行政部門和師范院校要及時總結活動組織實施經驗及學生學習成效,提煉項目成果,及時報送并強化宣傳。教育部、中國科學院、中國工程院、中國科協將適時組織“院士師范院校行”活動實施經驗交流,推進師范生科技素養及科學教育、工程教育能力提升工作。

  四、聯系方式

  教育部教師工作司聯系人:郭勤一、張春柳,電話:010-66097080、66092049,電子郵箱:fzc@moe.edu.cn。

  中國科學院學部工作局聯系人:王紫涵、魏秀,電話:010-59358090。

  中國工程院二局聯系人:王曉俊,電話:010-59300338。

  中國科協科學技術普及部聯系人:周寂沫,電話:010-68578243。

  中國科協青少年科技中心聯系人:朱琳,電話:010-68580512。

  教育部教育技術與資源發展中心(中央電化教育館)聯系人:李巧紅,電話:010-66490220。

  附件:“院士師范院校行”活動需求報送表

教育部辦公廳  中國科學院辦公廳

中國工程院辦公廳  中國科協辦公廳

2023年11月2日

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發布日期:2023-11-20 來源:教育部 下載 收藏
責任編輯:謝沂楠

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