江蘇省南通市通州區(qū)人民政府

　　2013年10月，我區(qū)被確定為全國農村學校藝術教育實驗縣后，大力推進學校美育工作，現(xiàn)已初步形成“校校有特色、班班有社團、人人有項目”的藝術教育立體架構，“一校一品”基本形成，藝術師資配備基本均衡，藝術教育品牌“童聲里的中國”少兒藝術創(chuàng)研基地在省內外產(chǎn)生積極影響。

　　一、面向農村學校，實現(xiàn)優(yōu)質美育資源共享

　　一是強化經(jīng)費保障。制訂出臺《通州區(qū)中小學藝術培訓實施意見》，明確規(guī)定教師培訓經(jīng)費的10%用于藝術教師培訓，并逐年向60多所農村薄弱學校傾斜。三年來，我區(qū)累計投入249.6萬元用于專業(yè)教師培訓，確保讓農村教師享受更多培訓機會。二是改善硬件設施。2014年，我區(qū)異地新建區(qū)青少年宮，新建成的少年宮將公益性放在首位，鋼琴、舞蹈等19個功能室常年全部對外開展；投資600多萬元建成“童聲里的中國”基地；新建、改建藝術類功能室145間，確保農村學校100%擁有藝術專用教室，為60多所農村學校添置鋼琴、古箏等藝術器材。堅持“一校一品”，鄉(xiāng)村學校充分挖掘地方藝術底蘊，建成了非遺研習所、文正書院、藍印花布展廳、燈彩制作坊等具有本土特色的藝術教育場所。三是普及藝術活動。我區(qū)藝術教育生均經(jīng)費約125元，為讓農村學生享受更多的藝術教育資源，每年舉辦的校園藝術節(jié)、合唱節(jié)等藝術活動，校組織，片展演，區(qū)匯演，班班開展，人人參與，內容豐富，實行藝術教育城鄉(xiāng)“齊步走”，讓更多農村孩子實現(xiàn)了走上藝術舞臺的夢想。

　　二、創(chuàng)新培訓機制，促進農村教師專業(yè)發(fā)展

　　近年來，我區(qū)先后制訂和完善《通州區(qū)關于選派藝術教師指導學校藝術教育實驗工作的意見》等九項工作制度，優(yōu)化培訓方式，促進農村教師高效、優(yōu)質發(fā)展。第一，為專兼職教師“補鈣”。規(guī)定每年全員參加區(qū)級培訓不少于16課時；參加市級培訓不少于一次，7—10天，兩年一輪回；鄉(xiāng)村骨干教師赴外地培訓不少于兩次，培訓考核結果和績效工資掛鉤。同時邀請本土藝術家、非遺傳承人，對鄉(xiāng)村學校少年宮藝術教師進行專業(yè)指導；常年聘請上海愛樂合唱團總監(jiān)葉韻敏擔任“金沙風”合唱團指揮。第二，為教師成長“增效”。三年來，我區(qū)逐年增加藝術類新招教師占比，從14.8%升至22.2%。通過新教師崗前集中培訓、新老教師“師徒結對”，為新教師快速成長搭建平臺。2014年成立的“金沙風”教師藝術團現(xiàn)已發(fā)展成合唱團、樂團、舞蹈團、書畫社、西畫社、攝影社等六個團體。三年來，我區(qū)藝術教師中涌現(xiàn)出了全國優(yōu)秀教師，獲得了全國中小學音樂教師基本功展示全能、器樂單項一等獎等諸多獎項，充分展示了我區(qū)藝術教師的風采。第三，為薄弱學校“送教”。為提高薄弱學校藝術教育水平，將學校綜合評估中的藝術教育考核分值占比由5%提升到10%。每年以對話交流、實地查看和問卷調查等方式督促薄弱學校“制度落地”，選派30多名專業(yè)教師到薄弱學?！八徒獭薄?014年7月，我區(qū)學校少年宮協(xié)會成立，成為全省首個地方性少年宮協(xié)會，接納了近萬名農村學生；8位藝術骨干定期為鄉(xiāng)村少年宮“送教”成為協(xié)會的“必修課”。

　　三、植根農村土壤，傳承本土優(yōu)秀文化遺產(chǎn)

　　一是研發(fā)“非遺”課程。成立通州區(qū)藝術教育校本課程研發(fā)組，編寫了《南通木偶》、《南通仿真繡》等20多套校本教材。在20多所中小學實行“走班制”，開設“非遺”課程，30多所學校將南通板鷂、藍印花布作為普及項目。二是創(chuàng)設“非遺”社團。我區(qū)現(xiàn)有“非遺”社團30余個，經(jīng)常開展各類展示活動。姜灶小學從2013年開始連續(xù)4年選送5個節(jié)目登上央視銀屏；2015年4月央視少兒頻道“大手牽小手”欄目組走進通州，16個精彩節(jié)目在“六一”前后分三期播出；2016年9月，我區(qū)組織400余幅學生作品遠赴德國、英國開辦展覽，向世界傳播“非遺”藝術。三是打造“非遺”工作室?！安軙苑逅{印文化工作室”將國家級非物質文化遺產(chǎn)南通藍印花布，由口授身傳的家族作坊延伸到十多所中小學校，作品多次在全國各地展出，有效推動了傳統(tǒng)工藝的傳承、普及。

　　我們將切實落實這次會議精神，進一步推進農村藝術教育實驗工作，讓藝術教育之花在農村開得更絢麗！