常青，山西省實驗中學數(shù)學教師，曾獲山西省特級教師、山西省優(yōu)秀班主任、山西省教學能手、山西省直機關“敬業(yè)奉獻道德模范”等榮譽。

　　從教27年，常青愛生如子，全面關心學生成長，她一次次傾聽、談心、輔導、家訪，以愛之名走進了孩子們的心里。她愛崗敬業(yè)，自1998年進入《中學自學輔導教學實驗》國家級課題組以來，她先后主持參與完成省、市、校級課題若干，主編5冊校本教材，建立了初中數(shù)學“主動性學習+探究型學習+個性化教學”的學習與教學模式，將心理學理論與中小學數(shù)學知識結合，學生們由學習的“接受者”變成了求知“探索者”。她大愛無疆，多次遠赴新疆昌吉、江西吉安等地區(qū)，支援教育事業(yè)、關愛孤殘兒童、投身社會公益。

　　一名畢業(yè)生這樣寫道“您一直都是我的榜樣！我也想成為讓您驕傲的學生！”讓學生成為更好的自己，這正是常青用愛在“為人師”的路上寫下的最堅定的答案。