湖南省委教育工委書記、教育廳廳長 蔣昌忠

　　近年來，湖南深入貫徹高等職業(yè)教育改革創(chuàng)新行動(dòng)計(jì)劃和職業(yè)院校管理水平提升行動(dòng)計(jì)劃，統(tǒng)籌推動(dòng)職業(yè)教育有特色、高質(zhì)量發(fā)展，加快建設(shè)與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，取得初步成效。

　　一、健全體系，保障職業(yè)教育健康發(fā)展

　　一是建設(shè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系。按照“政府主導(dǎo)、產(chǎn)教聯(lián)動(dòng)、質(zhì)量導(dǎo)向、科學(xué)規(guī)范”原則，逐步建立起湖南職業(yè)教育標(biāo)準(zhǔn)體系，先后開發(fā)專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)52個(gè)、專業(yè)教師培訓(xùn)與考核標(biāo)準(zhǔn)45個(gè)、專業(yè)技能抽查標(biāo)準(zhǔn)59個(gè)、對(duì)口招生考試標(biāo)準(zhǔn)17個(gè)，為全面提升教學(xué)質(zhì)量夯實(shí)基礎(chǔ)。二是打造協(xié)同育人體系。堅(jiān)持把學(xué)校建在開發(fā)區(qū)，長沙、株洲等6市州在園區(qū)配套建設(shè)職教城，全省省級(jí)以上園區(qū)布點(diǎn)院校145所，有在校生59.6萬，占全省規(guī)模的45%以上。把專業(yè)融入產(chǎn)業(yè)鏈，全省職院校設(shè)置專業(yè)622個(gè)，面向三次產(chǎn)業(yè)專業(yè)結(jié)構(gòu)比為7.1:33:59.9，基本覆蓋全省重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)、特色產(chǎn)業(yè)。三是健全發(fā)展保障體系。省委省政府和有關(guān)部門先后出臺(tái)芙蓉人才行動(dòng)計(jì)劃，支持職業(yè)院校引培大國工匠和技術(shù)能手。印發(fā)深化校地校企合作意見，明確具體支持政策。建立以績效為導(dǎo)向的公辦學(xué)校生均撥款制度，全省公辦高職生均經(jīng)費(fèi)在2017年達(dá)到12000元以上，中職生均經(jīng)費(fèi)到2020年不低于10000元。

　　二、項(xiàng)目引領(lǐng)，推動(dòng)職業(yè)教育內(nèi)涵發(fā)展

　　一是實(shí)施高職“雙一流”建設(shè)計(jì)劃。近兩年，省本級(jí)投入8.3億元，把優(yōu)質(zhì)高職院校和一流專業(yè)群統(tǒng)籌納入高校“雙一流”建設(shè)。遴選建設(shè)卓越高職院校16所，在今年全國職業(yè)院校技能競(jìng)賽上獲獎(jiǎng)數(shù)和一等獎(jiǎng)數(shù)分別占全省的52%、70%。引導(dǎo)每所職業(yè)院校集中資源重點(diǎn)建設(shè)1-2個(gè)專業(yè)大類，深入推進(jìn)一流特色專業(yè)群建設(shè)，建成國家示范專業(yè)點(diǎn)38個(gè)、省級(jí)示范特色專業(yè)群163個(gè)。二是實(shí)施農(nóng)村中職教育攻堅(jiān)計(jì)劃。堅(jiān)持推動(dòng)每個(gè)縣市政府重點(diǎn)辦好一所示范性公辦中職學(xué)校。實(shí)施卓越中職學(xué)校計(jì)劃，遴選建設(shè)卓越學(xué)校28所，每校幫帶3所薄弱學(xué)校，充分發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。實(shí)施農(nóng)村中職教育攻堅(jiān)項(xiàng)目，累計(jì)投入40多億元，新建或改擴(kuò)建學(xué)校42所、新增學(xué)位2萬個(gè)，農(nóng)村縣市公辦學(xué)校校均招生1158人、有在校生3169人，較2014年分別增長35%、25%。三是實(shí)施教師隊(duì)伍素質(zhì)提升計(jì)劃。開展農(nóng)村中職教師公費(fèi)定向培養(yǎng)，由一本院校與示范性高職采取“2+2”模式分段培養(yǎng)，每年培養(yǎng)緊缺專業(yè)教師300名。開展專業(yè)教師每五年一輪強(qiáng)化培訓(xùn)與考核，免費(fèi)培訓(xùn)考核2.34萬人次，參培率98.1%、考核合格率96.3%。下放高職院校職稱自主評(píng)審權(quán)，啟動(dòng)中職正高級(jí)教師職稱評(píng)審。實(shí)施專業(yè)群領(lǐng)軍人才計(jì)劃，建設(shè)國家和省級(jí)技能大師工作室104個(gè)。

　　三、完善機(jī)制，助力職業(yè)教育科學(xué)發(fā)展

　　一是探索“從教到學(xué)”的管理機(jī)制。充分運(yùn)用信息技術(shù)，建設(shè)陽光招生、狀態(tài)數(shù)據(jù)等10余個(gè)省級(jí)平臺(tái)，通過大數(shù)據(jù)分析監(jiān)控各地各校教學(xué)、管理情況。建設(shè)湘微中職、湘微高職公眾號(hào)，整合教育部門和學(xué)校門戶網(wǎng)站資源，主動(dòng)公開院校人才培養(yǎng)方案、質(zhì)量年度報(bào)告和各類評(píng)價(jià)結(jié)果，提高辦學(xué)質(zhì)量透明度。二是建立“以點(diǎn)控面”的監(jiān)控機(jī)制。堅(jiān)持開展學(xué)生專業(yè)技能抽查和畢業(yè)設(shè)計(jì)抽查，近年來組織62個(gè)中高職專業(yè)的11萬余名學(xué)生參加抽查，兩項(xiàng)抽查合格率分別提高到88.7%、95.4%。因?yàn)槌椴榻Y(jié)果不合格，先后否決1個(gè)省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目立項(xiàng)，限制20余所院校重點(diǎn)項(xiàng)目申報(bào)資格，責(zé)令23所職業(yè)院校33個(gè)專業(yè)停止招生。三是完善“由果溯因”的診改機(jī)制。省市教育部門分級(jí)組建專家團(tuán)隊(duì)，定期選派專家到校進(jìn)行教學(xué)診斷，形成質(zhì)量提升“倒逼”機(jī)制。職業(yè)院校辦學(xué)條件明顯改善，中高職生均儀器設(shè)備值較2014年分別增長15.7%、23.1%；辦學(xué)質(zhì)量顯著提升，在今年的全國職業(yè)院校技能大賽上，我省共榮獲250個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一等獎(jiǎng)40個(gè)，獲獎(jiǎng)總數(shù)較2014年增長86.5%，一等獎(jiǎng)數(shù)增加近5倍。