南開大學(xué)深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、人才工作的重要論述，以實(shí)施高層次人才倍增行動(dòng)計(jì)劃為抓手，強(qiáng)化思想引領(lǐng)、系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)制創(chuàng)新、青年儲(chǔ)備，引育并舉建設(shè)一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的人才隊(duì)伍，為學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支撐。

　　強(qiáng)化思想引領(lǐng)，筑牢理想信念根基。黨委常委會(huì)、理論學(xué)習(xí)中心組定期組織專題學(xué)習(xí)，舉辦“弘揚(yáng)教育家精神”中青年教師主題培訓(xùn)班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于人才工作的重要論述和視察南開大學(xué)重要講話精神等，將教育家精神貫穿教師思想建設(shè)始終，引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)把教育家精神作為教書育人的行動(dòng)指南和精神航標(biāo)。連續(xù)舉辦六屆周恩來(lái)研究國(guó)際學(xué)術(shù)研討會(huì)，師生共同創(chuàng)排《周恩來(lái)回南開》等紅色話劇，厚植教師愛國(guó)情懷。依托師生“同學(xué)、同研、同講、同行”項(xiàng)目、“中國(guó)式現(xiàn)代化鄉(xiāng)村工作站”等，每年組織海歸青年教師、新入職教師、中青年骨干教師開展國(guó)情研修和調(diào)研實(shí)踐，教育引導(dǎo)廣大教師踐行愛國(guó)傳統(tǒng)。突出典型引領(lǐng)，依托新媒體平臺(tái)大力宣傳張伯苓、楊石先、陳省身、葉嘉瑩等一大批南開“大先生”為人為事為學(xué)的風(fēng)范，引導(dǎo)廣大教師敬業(yè)修身。持續(xù)完善教師榮譽(yù)體系，在教師節(jié)等重要節(jié)點(diǎn)開展表彰、慰問(wèn)等主題活動(dòng)，激勵(lì)教師樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的遠(yuǎn)大志向和抱負(fù)。

　　強(qiáng)化系統(tǒng)設(shè)計(jì)，描繪人才工作藍(lán)圖。堅(jiān)持黨對(duì)人才工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，在學(xué)校第十次黨代會(huì)報(bào)告中明確提出“進(jìn)德修業(yè)、引育并舉，大力構(gòu)建南開人才新生態(tài)”重點(diǎn)任務(wù)。以國(guó)家戰(zhàn)略需求為牽引，發(fā)布面向2035年的“人才工程”及“高層次人才倍增行動(dòng)計(jì)劃”。強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校黨委統(tǒng)籌推進(jìn)人才引進(jìn)、項(xiàng)目申報(bào)、考核晉升、人才服務(wù)等各項(xiàng)工作，健全職能部門各司其職、密切配合的人才工作格局，及時(shí)解決痛點(diǎn)難點(diǎn)堵點(diǎn)問(wèn)題。出臺(tái)《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)高層次人才隊(duì)伍建設(shè)的若干辦法》《“十四五”定編定崗工作實(shí)施辦法》等系列政策，完善制度保障，著力提升人才工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性，保障“人才工程”高質(zhì)量落實(shí)落地。組織召開學(xué)校人才工作會(huì)、人才工作推動(dòng)會(huì)，進(jìn)一步明確新時(shí)代事業(yè)發(fā)展和人才隊(duì)伍建設(shè)思路，研究謀劃系列具體落實(shí)舉措，持續(xù)凝聚匯聚英才、追求卓越的發(fā)展共識(shí)。

　　強(qiáng)化機(jī)制創(chuàng)新，釋放人才隊(duì)伍活力。修訂《專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘工作實(shí)施辦法》，細(xì)化智庫(kù)研究、成果轉(zhuǎn)化等類別評(píng)聘條件，完善各學(xué)科特色成果目錄，人文社科類學(xué)科列入智庫(kù)成果和服務(wù)社會(huì)成果，工程類學(xué)科列入橫向經(jīng)費(fèi)和科技成果轉(zhuǎn)化，計(jì)算機(jī)軟件學(xué)科列入軟件著作權(quán)，醫(yī)藥學(xué)科列入新藥證書和臨床試驗(yàn)批件等，推動(dòng)各類形式的業(yè)績(jī)成果均納入專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘指標(biāo)體系，努力開創(chuàng)成果分類評(píng)價(jià)、人人盡展其才的生動(dòng)局面。推行業(yè)績(jī)和貢獻(xiàn)導(dǎo)向的專業(yè)學(xué)院綜合考核，強(qiáng)化以業(yè)績(jī)?yōu)橐罁?jù)的個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)績(jī)效分配辦法，實(shí)現(xiàn)考核結(jié)果與業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)直接掛鉤。制定《高端人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)支持計(jì)劃》，全力打造高端人才團(tuán)隊(duì)，有計(jì)劃地加強(qiáng)對(duì)戰(zhàn)略科學(xué)家、領(lǐng)軍人才和后備人才的培養(yǎng)引進(jìn)使用，依托高端人才、重點(diǎn)平臺(tái)、重大項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)匯聚功能。針對(duì)重點(diǎn)培育團(tuán)隊(duì)，授予高端人才對(duì)其團(tuán)隊(duì)成員的考核及科研資源分配自主權(quán)，要求團(tuán)隊(duì)面向國(guó)家重大需求承接重大科研項(xiàng)目或進(jìn)行高水平科技成果轉(zhuǎn)化，構(gòu)建“人才+團(tuán)隊(duì)”長(zhǎng)效發(fā)展新模式。

　　強(qiáng)化青年儲(chǔ)備，夯實(shí)隊(duì)伍發(fā)展后勁。按照本校培養(yǎng)、國(guó)內(nèi)招聘、海外引進(jìn)1:1:1的目標(biāo)結(jié)構(gòu)建設(shè)青年教師隊(duì)伍，舉辦各學(xué)科青年人才論壇、博士后論壇，創(chuàng)造條件充實(shí)引才目標(biāo)儲(chǔ)備，持續(xù)擴(kuò)大快速發(fā)展期青年人才規(guī)模。注重吸引匯聚海外優(yōu)秀青年人才，建設(shè)好并不斷更新各學(xué)科“海外青年人才數(shù)據(jù)庫(kù)”，在化學(xué)等9個(gè)優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)人才特區(qū)，以特聘研究員、特聘副研究員、助理教授等“預(yù)聘—長(zhǎng)聘制”崗位引進(jìn)海內(nèi)外青年拔尖人才。大力實(shí)施“青年學(xué)科帶頭人培養(yǎng)計(jì)劃”，選拔優(yōu)秀青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)，給予科研經(jīng)費(fèi)、博士指標(biāo)等支持，通過(guò)學(xué)科交叉群、青年學(xué)術(shù)沙龍等措施鼓勵(lì)良性競(jìng)爭(zhēng)、交叉互動(dòng)。遵循人才發(fā)展規(guī)律，由原每年考核改為“4+1”年長(zhǎng)周期考核，針對(duì)性傾注更多資源和支持，對(duì)青年教師分為啟動(dòng)期、成長(zhǎng)期、成熟期實(shí)行不同考核方式，分類施策鼓勵(lì)潛心研究，促進(jìn)其加快成長(zhǎng)、脫穎而出。