9月9日至10日，全國教育大會在北京召開。習近平總書記在全國教育大會上發(fā)表的重要講話，在全國高校師生中引發(fā)熱烈反響。

　　“習近平總書記在全國教育大會上的重要講話高瞻遠矚、內(nèi)涵豐富，全面總結(jié)了新時代教育事業(yè)取得的歷史性成就、發(fā)生的格局性變化，系統(tǒng)部署了全面推進教育強國建設(shè)的戰(zhàn)略任務(wù)和重大舉措，具有里程碑意義。”清華大學黨委書記邱勇說，清華大學要強化“旗幟”“標桿”意識，堅持不懈用黨的創(chuàng)新理論鑄魂育人，強化“又紅又專”，深化“五育并舉”，不斷培養(yǎng)大批德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

　　習近平總書記強調(diào)，不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。這段話，讓清華大學自動化博士后張元龍印象深刻。

　　張元龍在中國工程院院士戴瓊海的指導下從事科研攻關(guān)工作。他告訴記者，傳統(tǒng)熒光顯微鏡只能看到器官局部，難以研究腦皮層神經(jīng)元網(wǎng)絡(luò)的聯(lián)合動態(tài)變化，阻礙了腫瘤學、免疫學、腦科學等領(lǐng)域的研究。在長達6年的攻關(guān)中，戴瓊海團隊刷新了活體時空分辨率的新紀錄。院士戴瓊海的科研精神深深影響了張元龍，“要做就要做原創(chuàng)性的科研難題。”張元龍說。

　　從北京師范大學畢業(yè)后，受“學為人師、行為世范”校訓精神的熏陶，蘇儻君考錄為云南選調(diào)生，到云南省麗江市玉龍縣魯?shù)猷l(xiāng)擔任太平村第一書記、駐村工作隊長，成為黃文秀的“接棒人”。蘇儻君說：“我要像一顆種子一樣生長、一把梯子一樣奉獻、一根釘子一樣扎根，在中國式現(xiàn)代化麗江實踐新篇章中積極作為，貢獻自己的力量。”

　　“習近平總書記的講話為我們更好地開展大學生思想政治教育工作、更好地培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，指明了前進方向、提供了根本遵循。”作為高校思想政治工作者，北京郵電大學學生工作部部長許飛提到，在邁向建成教育強國的偉大征程中，要教育引導廣大學生堅定馬克思主義信仰、中國特色社會主義信念、中華民族偉大復興信心，立報國強國大志向、做挺膺擔當奮斗者。

　　在全國教育大會上，習近平還指出，以科技發(fā)展、國家戰(zhàn)略需求為牽引，著眼提高創(chuàng)新能力，優(yōu)化高等教育布局，完善高校學科設(shè)置調(diào)整機制和人才培養(yǎng)模式，加強基礎(chǔ)學科、新興學科、交叉學科建設(shè)和拔尖人才培養(yǎng)。

　　“高屋建瓴、思想深邃、內(nèi)涵豐富、意義重大。”學習了全國教育大會精神，中國人民大學黨委書記張東剛認為，此次講話深刻回答了新時代新征程為什么要建設(shè)教育強國、建設(shè)什么樣的教育強國、怎樣建設(shè)教育強國等一系列重大問題，把黨對中國特色社會主義教育發(fā)展規(guī)律的認識提升到了新高度，具有很強的政治性、思想性、指導性。

　　從自身學校特色出發(fā)，中國政法大學校長馬懷德認為，堅持立德樹人，進一步優(yōu)化學科專業(yè)體系，不斷創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)更多國家急需的拔尖創(chuàng)新人才；深化國際交流合作，特別是發(fā)揮學校特色優(yōu)勢加強涉外法治人才培養(yǎng)和涉外法治研究，助力國家積極參與全球治理。

　　“我們要立足高水平特色型大學辦學定位，堅持‘以藝為主、服裝引領(lǐng)、藝工融合’辦學特色。”作為“紡織之光”2023年度中國紡織工業(yè)聯(lián)合會紡織高等教育教學成果獎的特等獎獲得者，北京服裝學院教務(wù)處處長趙洪珊認為，未來要以國家級、北京市級“一流專業(yè)”建設(shè)為驅(qū)動，突出學校優(yōu)勢特色專業(yè)發(fā)展；以新工科、新文科建設(shè)為引領(lǐng)，形成創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地；加強與產(chǎn)業(yè)行業(yè)聯(lián)動，實現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈相互匹配、相互促進。

　　參加全國教育大會后，哈爾濱工業(yè)大學黨委書記熊四皓感觸頗深：“建設(shè)教育強國，高等教育是龍頭，一流大學是排頭兵。”他提到，學校將持續(xù)以多項舉措推動教育理念、體系、制度、評價、治理等方面變革，協(xié)同各方優(yōu)勢力量，先行先試創(chuàng)新頂尖人才培養(yǎng)范式和國之重器打造模式，助力實現(xiàn)2035年建成教育強國戰(zhàn)略目標，為以中國式現(xiàn)代化服務(wù)強國建設(shè)、民族復興偉業(yè)再立新功。

　　教書育人二十載，2024年度“全國教書育人楷模”、中國科學院院士、復旦大學相輝研究院首任院長趙東元篤信“課比天大”。連續(xù)20年，他面向本科生教授基礎(chǔ)課程“普通化學”，把這門課打造成國家級一流本科課程，入選復旦大學課程思政教育教學改革示范課程。他表示，教育是種子和沃土的邂逅，是教與學的雙向奔赴，講臺是傳授知識的陣地，也是學生能力培養(yǎng)和成長的重要舞臺，將牢記立德樹人的初心，踐行為國育才的使命，為國家培養(yǎng)能夠擔當民族復興大任的創(chuàng)新型人才。

　　“既感到做人民教師的光榮，又感到做教師的責任重大。”近日，南開大學講席教授、原副校長逄錦聚獲得了“全國教書育人楷模”榮譽稱號。逄錦聚提到，未來要大力弘揚教育家精神，在全面深化改革、推進中國式現(xiàn)代化中，發(fā)揮自身的理論優(yōu)勢和所在的學科優(yōu)勢，為教育科技人才體制機制一體改革，為強國建設(shè)、民族復興貢獻智慧和力量。

　　作為一名青年教師，中國石油大學（北京）非常規(guī)油氣科學技術(shù)研究院副院長宋兆杰認識到，國家能源轉(zhuǎn)型發(fā)展全面加速，對高等教育提出新的科技和人才需求。宋兆杰認為，應(yīng)密切關(guān)注油氣行業(yè)發(fā)展趨勢，結(jié)合實際生產(chǎn)需求，精準引導學生掌握專業(yè)知識，避免“閉門造車”，并在此基礎(chǔ)上通過科學合理的課程設(shè)計，注重學科的交叉融合，助力教育科技一體化人才培養(yǎng)，推進深層及非常規(guī)油氣綠色智能開發(fā)。

　　一代代教育家的追求培養(yǎng)了一代又一代有理想、有追求的年輕人。在中國科學院大學，受益于科教融合的培養(yǎng)模式，2021級計算機科學與技術(shù)專業(yè)本科生徐天懌早早進入科研一線學習。在實驗室里，他與老師一同攻關(guān)“卡脖子”難題。這讓徐天懌深感幸運，也明白肩負的重任。“我們應(yīng)珍惜機會，努力提升創(chuàng)新能力，為國家科技發(fā)展貢獻自己的力量，不辜負總書記的期望和學校的培養(yǎng)。”徐天懌說。

　　躬耕教壇、強國有我。“全國優(yōu)秀教師”榮譽稱號獲得者、北京航空航天大學化學學院教授郭林說：“教師是太陽下最光輝的職業(yè)，我為自己選擇這個職業(yè)而感到驕傲和自豪。”對于未來，郭林更加堅定，將緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，帶好團隊，讓青年教師能夠快速成長；同時指導好學生，讓他們成長為對國家有用的優(yōu)秀人才。（中青報·中青網(wǎng)記者 楊潔）