1月31日,《數(shù)字教育前沿(英文)》(Frontiers of Digital Education)期刊在上海召開的2024世界數(shù)字教育大會上創(chuàng)刊發(fā)布。該刊由中國教育部主管、高等教育出版社主辦,由德國施普林格·自然(Springer Nature)負責海外發(fā)行。教育部社科司、中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F、高等教育出版社、施普林格?自然等單位負責人、該刊主編團隊等共同啟動創(chuàng)刊。
發(fā)布儀式上,中國教育出版?zhèn)髅郊瘓F董事長馮云生發(fā)表致辭,介紹該刊的創(chuàng)辦宗旨、基本愿景和辦刊目標,來自聯(lián)合國、中國、美國、德國、丹麥、英國的相關(guān)機構(gòu)領(lǐng)導和知名專家學者發(fā)表了視頻賀辭。
據(jù)悉,《數(shù)字教育前沿(英文)》(Frontiers of Digital Education)為全英文季刊,顧問委員會和編委會成員來自中國、美國、德國、法國、荷蘭、丹麥、蒙古國等國。該刊聚焦數(shù)字技術(shù)和教育領(lǐng)域的跨學科研究,旨在揭示數(shù)字教育政策演變趨勢、分析關(guān)鍵的研究問題,并幫助應對數(shù)字教育和技術(shù)創(chuàng)新中的緊要挑戰(zhàn)。關(guān)注的主題還包括人工智能(AI)在教育中的應用、教育中的增強現(xiàn)實(AR)和虛擬現(xiàn)實(VR)、數(shù)據(jù)分析和學習分析、在線及混合學習、移動學習和微學習、數(shù)字公平和教育包容性等。該刊的推出將助力中國教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動,以及全球教育變革,并促進聯(lián)合國可持續(xù)發(fā)展目標的實現(xiàn)。
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