為深入學習貫徹習近平總書記在黨史學習教育動員大會上的重要講話精神，5月26日，教育部黨組與中國人民大學黨委理論學習中心組舉行黨史學習教育聯學活動，圍繞“循脈而行，守立德樹人初心”專題，聚焦“黨史資政育人”開展深入研討。教育部黨組書記、部長陳寶生出席活動并講話。

　　陳寶生強調，要循脈而行、不斷深化對教育初心使命的領悟。一是從黨史之脈把握教育的根本任務。百年來，我們黨的教育的根本任務隨著黨在不同歷史時期的主要任務不斷發展變化，教育服務于黨的中心工作和國家發展大局的自覺性、把黨的領導與人民滿意統一于辦學實踐的自覺性一以貫之，“為黨育人、為國育才”是教育根本任務的體現。二是從大歷史觀把握教育的戰略定位。要從5000年中華文明史、500年社會主義發展史、180多年中國近現代史、新時代中國特色社會主義看教育，把教育放在大歷史觀的坐標系中，見微知著地呈現百年黨史的主題主線、主流本質。三是從百年奮斗把握教育的歷史貢獻。黨團結帶領人民創造了中華民族發展史、人類社會進步史上令人刮目相看的奇跡，這份奇跡中包含著教育不可磨滅的貢獻，在奮力推進強國大業的征程中，要更加堅定辦成中國特色、世界一流教育的信心和追求。

　　陳寶生指出，要緊抓機遇、順歷史大勢推動教育高質量發展。黨史學習教育為夯實思想根基提供了歷史機遇，為破解沉疴痼疾提供了歷史智慧，為開辟發展新局提供了歷史借鑒。黨史學習教育和以黨史為重點的“四史”宣傳教育，為學校立德樹人創造了較好外部環境，要牢牢把握歷史機遇，扎實做好教育自己的事，更好地用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。把開展黨史學習教育同解決人民群眾反映強烈的突出問題結合起來，學黨史、辦實事，務必在教育公平和質量上取得突破性進展、有效化解家長和社會焦慮。在教育系統黨史學習教育“一三五”總體框架下確保學習教育的各項要求落到實處，學黨史、開新局，為“十四五”時期教育高質量發展注入強大動力。

　　陳寶生強調，要善開新局、用好黨史教育資源培養時代新人。要樹立大目標，把黨史教育資源全面融入各級各類學校的課程專業建設，引導學生學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行。塑造大先生，將“黨史育人”要求覆蓋所有教師，努力塑造一支“大先生”隊伍。善用大課堂，持續推動黨史學習教育與思政課充分融合，將思政小課堂與社會大課堂有機結合。建設大學科，加快論證設置黨史黨建一級學科。構建大格局，善于通過“黨史+宣講”“黨史+研究”等方式整合吸納校內外各類教育、教師、實踐、宣傳資源。實現大作為，確保把黨史學習教育成效轉化為用習近平新時代中國特色社會主義思想統領教育工作、全面加強黨對教育工作的領導、落實立德樹人根本任務、建設教育強國的生動實踐。

　　聯學會上，教育部黨組成員、副部長翁鐵慧、鐘登華和中國人民大學黨委書記靳諾，校長、黨委副書記劉偉，黨委副書記齊鵬飛作了交流發言。

　　聯學會前，陳寶生一行參觀了“生就是奮斗——胡華百年誕辰生平與書信展”，觀摩了中國人民大學楊鳳城教授和湘潭大學劉建平教授以視頻連線方式進行的“同上一堂黨史課”。陳寶生表示，“同上一堂黨史課”的選題好、內容好、形式好、效果好，從大歷史觀的角度講了黨的百年歷史，把宏觀理論和微觀實踐相結合，既有課堂講授，又有現場教學；既有理論闡釋，又有案例分析。及時回應學生關注的問題，學理性強、針對性強，在講課中深化了學生對中國共產黨光榮歷史的認識，加深了對中國共產黨為什么能、馬克思主義為什么行、中國特色社會主義為什么好的理解。陳寶生強調，講好黨的百年故事、發揮黨史育人作用，要做到結合奮斗精神傳播信仰、結合偉大實踐講透理論、結合黨史資源講活思政課，講出黨的理論背后的實踐根源、實踐基礎，結合具體事件講黨史，深入闡釋黨的精神譜系，引導學生深刻認識信仰的力量，增強對黨的理論的政治認同、思想認同、情感認同。

　　黨史學習教育中管高校第二指導組、中央和國家機關工委宣傳部負責同志參加聯學活動。